那么，培养“富”小孩究竟有没有什么秘笈？爸爸妈妈应起到怎样的作用呢？在著名心理学家张怡筠看来，拥有独立自主、自力更生的能力、学有所长，内心世界幸福、满足的孩子称得上“富”小孩。父母在培养孩子的过程中，不必刻意回避“希望教出怎样的孩子”这个问题，而应该明确告诉自己，“我就是要教出‘富’小孩”。
父母怎样成就“富”小孩？
帮助孩子挖掘天赋、把握天赋是父母的首要任务。有的孩子从小活泼好动，擅长体育项目；有的对车辆着迷，各种型号的汽车过目不忘；还有的孩子阅读能力较强，敏锐的思维能力超过同龄人。对于这种特殊的能力，张怡筠建议父母一定要多花时间与孩子相处、沟通，观察孩子，了解属于他们的天赋。她指出，要想让孩子把握住属于自己的天赋，并使之成为培养“富”小孩的关键，就必须做到三点。
首先，父母应帮助孩子建立扎实的自信，这是每个人独立自主的基础。这里强调的“扎实”不是漫无目的、空泛的表扬，不是一句“宝宝你好棒”就可以的，而是在孩子做得对的时候对人格特质给予表扬。比如当孩子说要练钢琴两个小时并且真的做到了，你可以说“你真的很有自制能力”。而在孩子做得不好的时候，有针对性地对行为本身给予批评。比如答应练习钢琴两小时的，却玩了游戏机，这时候就需要直接指出，这样缺乏自制力是不对的。
第二，帮助孩子建立规矩，养成自我管理的能力。什么叫自我管理呢？通俗来说就是有能力去做我该做的事情，也有能力不去做我不该做的事情。比如放学之后我应该不打游戏、不该上网聊QQ，而应该做作业，即便我很想打游戏、很想上网聊天，但我能够放下，而且说行动就能行动，立即做该做的事情。当孩子具备很好的自制力时，距离独立自主的目标就又近一步了。
第三，培养孩子抗负抗压的能力。每一个“富”小孩一定是面对生活目标全力以赴的，只有这样才能成就自己。就比如一个很会画画的孩子，成为画家就称得上是“富”的，因为他成就了自己。但如果明明很会画画，但爸爸妈妈却一定要他做会计，就算会计很能赚钱，但他还是没有成就自己，不管如何富裕也称不上是“富”小孩。
而必须认清的是，在追寻梦想的道路上，会有很多压力和挫折，所以只有具备了乐观的心态，抗压、抗挫折的能力，心中的梦想才不会被击溃。父母所能做的是让孩子的心中充满希望。因为真正精神上富足的人是心里一直有梦想、向梦想前进的人。爸爸妈妈不妨常常问问孩子“你将来希望想要做什么？”“你的志愿是什么？”而更为重要的问题是，“你希望这个世界、社会能够有什么地方因为你而有所不同、变得更好呢”？很多时候，这样的梦想是一个公益梦想，而并非工作梦想，但这样的梦想往往能让孩子心灵更加富足。
“我认识的很多银行家、医生，他们有着相当体面的工作，但他们最享受的时刻是去业余管线乐团演奏。因为他们是真心喜欢音乐，但儿时爸妈并没有让他们走这条路。”张怡筠说，因此，想培养一个‘富’小孩，在帮助他们发挥天赋的过程中，自信心、自制力以及乐观抗压的能力缺一不可。
转变思维，给孩子“正能量”协助
张怡筠提出，父母要实现“富”小孩的培养，就必须先调整自己的大脑，让自己能变成“富”小孩的爸妈。
具体来看，第一，帮助孩子成就他自己，而不是成就父母。“当年我没有怎么样，所以你现在要这样。”这是很多父母惯有的思维。比如：“我当年没有当医生，你一定要成为医生”，“我当年没考入北大，你一定要考北大”等等。如果是这样的态度，那父母实际上剥夺了孩子“做自己”的机会，在精神上他一辈子都不会“富”。
第二，父母要有耐心地倾听，并给与正能量的协助。当孩子说，“妈妈，我不会，我不行”的时候，爸妈要给予鼓励，“我一直觉得你做这个事情的时候最快乐，不要放弃哦”！这样充满力量的鼓励会帮助孩子克服困难。
“我认识一对世界级的音乐人夫妇，他们的孩子从小对音乐很排斥，所以他们也没有逼他学习音乐。直到有一次孩子参加学校的合唱团，3个小时演出回家后两眼放光，说要继续唱歌。从那时起，他们才开始协助他。”张怡筠觉得，这样的父母就做到了有耐心，愿意观察，并及时提供正能量的协助。
“如果孩子18岁成年时，处于这样的状态：对自己很满意、自我肯定度很高，心里有着‘我觉得我过得挺不错的’这样的念头；每天开开心心、幸福无比；独立自主、在经济上、精神上有能力照顾自己，那么做父母的可要狂欢了。”张怡筠说，这样的父母其实已经教出了超级棒的“富”小孩，无论将来他朝哪个方向发展，人生都不会远离幸福。
让孩子自主选择，“做自己”
不过现实生活中，很多父母会有这样的顾虑，尽管孩子有一定艺术、体育方面的天赋，但能否坚持走下去，走下去又能否出人头地、养活自己却不得而知，所以相比让孩子做自己喜欢的事情，比如画画、唱歌、打球等等，他们更愿意保守地为孩子选择传统路线——读书、求职。
究竟该如何取舍，张怡筠觉得父母不妨看看这个孩子内心的热情强度。“有些孩子从小就知道自己只要做某一件事，从小就自我唤醒，他可能一辈子就只想往画家的路上发展，或者只想当演员，那么父母就要努力培养他的心理抗压能力，毕竟这条道路不会一帆风顺。”张怡筠告诉我们，有艺术性特质者中大部分的幸福能力与经济成就是不挂钩的，当遇到这样的孩子时，父母应该全力以赴鼓励他们。
而另一种孩子可能不具有“生命使命”的感受，他可能画画不错，但同时读书也不错。那么这时候爸妈就可以和孩子聊一聊，“你会希望将来做全职画家还是银行家、律师，有空的时候画画，过精彩的休闲生活呢？”这时候让孩子有个判断。如果认真读书，会比较容易找到工作，如果选画画，开始阶段会比较辛苦。父母此时要让孩子了解自己的想法。
“父母从小就帮助孩子发现自己的梦想，往往到成年时，他已经有自己的明确想法了。”张怡筠指出，这就是一种独立思考的能力，“如果是父母为孩子选择的道路，将来过得好也就算了，如果既不喜欢又四处碰壁，孩子一定会埋怨父母。而且因为一辈子都没有做自己，孩子当然不会幸福。”
避免过度物质奖励与攀比
“用太多物质作奖励并不高明。”张怡筠指出，如果家长一味用物质作为奖励品，那么孩子前进的动力就会变成外在动因了。为了买游戏机、为了球鞋……那么孩子就不会发自内心地喜欢、前进了。
建议父母将物质的奖励变为权利奖励。比如钢琴这周练习得很好，那么周末时，孩子可以自由选择去哪里玩，这就是一种权利，做决定的权利。或者两小时内做好作业了，就可以自己决定接下去的1个小时如何支配。这种模式是孩子非常喜欢的。
另外，父母不该攀比，不该将自己的孩子与别的孩子作比较。“小孩之所以‘富’，是有富足的能量去成就自己。如果老在路上与别人比较，是会扼杀孩子学习动机的。”张怡筠特别强调，父母要避免用经济成就判断孩子是否成功，“如果你学医，就能每月赚几万元，可如果你画画，可能每月只能勉强养活自己。”这样的话语会影响孩子内心的判断，一定程度上限制了他们做自己喜欢的事情。
“之前几个案例中的父母都很了不起，特别是黄龄的爸爸妈妈，从小就不会催她做功课，鼓励她和小伙伴来往，培养她的情商能力，如何解决冲突、如何为他人着想。当她每次做出一个人生重要决定时，父母总是非常尊重，从旁支持。可以看出，黄龄的爸爸妈妈是真心希望孩子快乐、幸福的。他们不是孩子的领导，而是朋友。所以，她会成为快乐的歌手。”张怡筠说，这样的教育就是很成功的。
张怡筠博士简介
著名心理学家，儿童情商教育专家，美国乔治亚理工学院(GeorgiaInstituteofTechnology)心理学博士，“张博士青少年情商夏令营”创办者&主持人（2007年迄今），活跃于媒体的心理学专家。
《培养富小孩：培养独立精神避免过度物质奖励（全文）》相关参考资料:
旅游过度宣传、景区过度宣传、旅行社过度宣传、导游过度宣传、过度诊疗、人才培养、非物质文化遗产、快递包装过度、致癌物质
