来源时间为：2019-12-16
全国职业院校技能大赛厦门选手捧回7金25银43铜，比去年增加14项
中职组：奖牌榜前十名，第二名第三名都来自厦门
高职组：厦门海洋职业技术学院捧回两个金奖
高职组“电子产品芯片级检测维修与数据恢复”比赛现场，厦门海洋职业技术学院在该项目中获得金奖。(图/大赛官网)
厦门网讯（文/厦门日报记者佘峥通讯员毛媛媛）今年全国职业院校技能大赛(俗称“国赛”)结果出炉，这一次，厦门的职业院校共获得7项金牌、25项银牌、43项铜牌，共计75项奖牌，比去年增加14项。
到了期末，我们通过这张成绩单来一窥厦门职业教育现状。很多人对职教的误解，是因为缺少了解。职业教育学什么，有什么用？今天讲述的“国赛”金奖故事里，可能有答案。
【故事1】
实操铸就真本领一所高职获两项金奖
●参赛项目1:电子产品芯片级检测维修与数据恢复
●获奖学校和学生:厦门海洋职业技术学院郑文杰、郑国伟
●指导老师:赵玉超陈秉试
●参赛项目2:光伏电子工程的设计与实施
●获奖学校和学生:厦门海洋职业技术学院赖志龙黄超顺林腾伟
●指导老师:吕月惠许万里
厦门海洋职业技术学院今年拿了“双黄蛋”——厦门高职组获得的两个金奖，都来自这所院校。
第一次参加电子产品芯片级检测维修与数据恢复项目比赛，就拿回全国金牌，指导老师赵玉超的感想是:多做好事，还是会有好报。
顾名思义，这项比赛就是检测出电子产品哪里坏了，再把损坏的数据恢复过来。虽然是第一次走上赛场，但是，厦门海洋职业技术学院的学生们并不陌生——过去十几年来，他们定期要到社区开展“芯片级”家电维修服务。赵玉超说，修理店经常告诉你:坏了，换个主板吧！但是，换个主板动不动就上百元，其实，很多时候只要换个元器件就可以，也就是几分钱的事。可想而知，学院每次到社区、到农村的欢迎程度都很高，有的农民还赶着牛车送来一车坏电器。
今年国赛，令学生们喜出望外的是，往年比赛要检测维修的主板一般是电脑、硬盘，今年扩大到家电，增加了洗衣机、电饭煲等家用电器，正中学院的下怀。
第二个金奖项目叫“光伏电子工程的设计与实施”，比了五个小时，要先在电脑上先完成工业园区、岛屿等区域能源工程项目规划、设计，然后对设计后的区域能源工程项目中的供能装置、储能装置、智慧控制装置、测量仪表、负载装置等各组成部分上，实现设备选型、安装部署、电子控制模块的开发、光伏管控系统开发、能源工程系统调试检测及能源系统运行维护。
参赛学生形容说，用大白话来说，就是要建立一个模拟电站，用光伏太阳能和风能发电，还要完成切换:用不完的电要储存在蓄电池里，需要时再启动蓄电池。
指导老师许万里说，比赛是响应新技术革命和产业结构调整的需求，推进光伏工程技术、电子信息技术等战略新兴产业新能源领域专业的建设与发展。
【故事2】
不仅为汽车“去疤”还要帮汽车“美颜”
●参赛项目:车身修复(钣金)
●获奖学校和学生:厦门工商旅游学校张艺涛
●指导老师:白立业
厦门工商旅游学校的学生利用智能系统进行汽车检修后，准备维修故障部件。(本报记者林铭鸿摄)
这是继去年后，白立业指导学生第二次在车身修复项目获得金牌。
顾名思义，车身修复就是要把撞坏的车身修复好，除了用锥子敲，还需电焊等工具。备赛的过程就是破坏过程，白立业要把学校买来的汽车门板撞得凹凸不平，或是把平衡杆撞一下，再让学生修。
不过，今年比赛难度升级了——现在的汽车为了运动感，增加了不少线条，有些凹陷就在线条上，这也意味着学生不仅要把凹凸不平的门板恢复原样，还要把车身线条的弧线也呈现出来。
白立业和参与者用了差不多一个月时间来解决曲面修复难题，当然，最有效方法还是:练！
备赛在三四月份进入高潮，车间里热气腾腾，加上门板的漆，张艺涛练得脸差点“废”了——脸上长满粉刺，一度不想练了，但是，最终还是割舍不下，又回到训练场。
【故事3】
海沧职专“四剑客”分工合作无所不能
●参赛项目:现代物流综合作业
●获奖学校和学生:厦门海沧区职业中专学校
杨灵赖胤宸陈宇许添祺
●指导老师:许邓权/李静清
现代物流综合作业比赛项目，是因为“双十一”而诞生——2010年“双十一”，线下相关服务严重滞后，快递爆仓，网民怨声载道，2011年“现代物流”赛项应运而生。
这项比赛，就是要在仓库里准确找到货物，既要文又要武——要懂得操作设备和运用办公软件，打字练手速，又要堆码练规范、叉车练技术、体能练耐力、解题练思维……
海沧职专的“四剑客”:杨灵是身材纤瘦的女生，身体里却隐藏着大大的能量，搬箱堆码，她样样行；陈宇则是一枚安静的美男子，低调含蓄，头脑灵敏却不善言辞；“小胖”许添祺是“叉车牛人”；队里年纪最大的赖胤宸，一边要备考大学，一边要训练，因此瘦了十斤。
李静清说，四人都有分工，但是，都得全能，现场出意外，别人就能顶上。
【故事4】
去年以0.1分惜败今年“王者归来”
●参赛项目:机器人技术应用
●获奖学校和学生:集美工业学校刘龙合高毅强
●指导老师:徐金鹏席鑫宁
集美工业学校的师生在课上实操工业机器人。(本报记者林铭鸿摄)
徐金鹏带领学生备战“机器人技术应用”时，妻子正怀二孩，亲朋好友经常会逗他的大女儿:妈妈会生什么啊？小女孩毫不犹豫地说:机器人！
徐金鹏的岳父解读说，你看你看！在孩子眼里，爸爸是如何沉迷于机器人。
虽然对家庭有些愧疚，但是，徐金鹏和他的同伴坚信自己是在做一件有意义的事，徐金鹏说，要知道机器人是制造业皇冠上的明珠。
用大白话说，这项比赛就是设计能干活的机器人，譬如说，能把好坏芯片分拣出来，还能码垛、涂胶。这是集美工业学校继2017年获得此项金牌后再次夺金，去年，他们以0.1分痛失金牌。但是，今年比赛难度又增加了，譬如说，增加触摸屏的编程，比赛时间照旧4个小时。
有限时间完成繁杂任务，还要向评委讲述，语言表达能力和心理素质非常重要。学生们说，教练们平时要求他们在很多人面前做报告，干活时，还会有女同学来干扰，故意问东问西，考验他们是否能集中注意力。
徐金鹏说，今年花了很多时间当“知心姐姐”，告诉学生:比赛更重要的是过程——你现在所学，总有一天会以惊喜回馈给你。
【故事5】
关键时刻沉着冷静在“黑客大战”中反败为胜
●参赛项目:网络空间安全
●获奖学校和学生:集美工业学校胡兴亚张健伟
●指导老师:刘炎火
“网络空间安全”指导老师刘炎火是名副其实的金牌教练，这是他指导学生获得的第4个国赛金牌。
某种角度看，网络空间安全是在比如何当“黑客”，例如，它包括分组混合战，比赛的是如何防护自己服务器的同时，还能对目标服务器进行渗透，即潜伏到对方系统里，获得账户密码，从而获得超级用户权，发起进攻。
刘炎火说，这不是教孩子做坏事，所谓的知己知彼百战不殆——你懂得如何渗透别人系统，就等于知道如何防范。
这个金牌还很惊险，第一阶段比赛，胡兴亚，张健伟出现失误，耽误时间，等到他们要去攻击别人时，别人已经筑起铜墙铁壁，还好两人压住慌张，采用手动进行渗透方式，最终反败为胜。
这一逆转和刘炎火平时的训练方法是分不开的，刘炎火说，相同的任务，平时我们都要求学生们在2.5小时完成，其实比赛是3个小时，就是要防止赛场意外。
【故事6】
老师哄着学生们拿到福建“智能家居”首金
●参赛项目:智能家居安装与维护
●获奖学校和学生:厦门工商旅游学校陈泓凯郑宇解明哲
●指导老师:文兵韩竹萍
陈泓凯、郑宇、解明哲参加的这些项目，很接地气:就是设计一个手机应用软件，去控制家里的智能家具，譬如说，什么时候可以让窗帘关起来，家里PM2.5达到一个什么峰值，启动空气净化器。
指导老师文兵说，它其实包括两个部分:一是检测，二是开或者关家居的开关。
但是，光会纸上谈兵还不够，除了开发手机软件，其他选手要在样板间，完成智能家居系统的设计、智能家居的布线，以及智能家居设备的配置与调试，三位选手通力合作，展现团队的工作能力。
这个项目2009年就进入国赛，不过，这是福建省拿到的第一块金牌，含金量可见一斑，不仅如此，今年难度又增加了，譬如说，要设计九宫格的解屏模式。
另一位指导老师韩竹萍还要当知心姐姐，她说，备赛过程漫长枯燥，你要跟他们成为朋友，有时候，要哄着这些孩子。
【链接】
“国赛”含金量如何？
教育部主办，与行业需求紧密联系
全国职业院校技能大赛含金量非同寻常，它是由教育部主办，被认为是职业教育中最权威、含金量最高的比赛。特别是在中职，人们经常说，普通教育有高考，职业教育有技能大赛。
不过，参赛的学生毕竟是少数，“国赛”获奖能给厦门职教带去什么？市教育局高教职教处处长陈哲新说，比赛背后是“以赛促学”——我们借助比赛来推动教学内容完善和人才培养模式改革，推动校企合作产教融合，强化“双师型”教师队伍建设，从而提升职业院校的人才培养质量。
他进一步解释，行业和职业的最新要求改变着职业教育的形态——“国赛”是和行业需求紧密联系的，比赛的要求最终会反作用于学校教学，教学因此发生改变，一些传统专业的人才培养模式因为大赛而更加贴近企业实际需要。
成绩说明了啥？
鹭岛的职业院校人才辈出
比赛分为中职和高职，其中中职组，厦门代表队的成绩更是可圈可点:全国962所中职院校参加，集美工业学校以一二三等奖(俗称金银铜)奖牌数42枚，位列全国中职国赛奖牌榜单第二，厦门工商旅游学校以28枚位列全国第三，厦门信息学校和集美职业技术学校以15枚奖牌，并列全国第38名。
也就是说，2019年全国中职国赛奖牌榜单前十名中，第二名和第三名都来自厦门，前50名中，有四所来自厦门。这里有个背景，教育部的榜单计算的是用参赛学生获得奖牌总数，例如，三位学生参赛某项目获奖，获奖奖牌数就是3个；厦门的75项奖项，是以项目来计算。
业内认为，这一成绩不容易之处在于:厦门不大，职业院校和学生数并不多，有的项目比赛根本没有挑选余地——全市只有一所学校有开设专业。也就是说，其他地区是省队或是市队(直辖市、计划单列市)参赛，厦门很多项目是以校队出征。
厦门为何重视比赛？
为培养技术型人才提供有力抓手
市教育局副局长洪军说，职业技能比赛的意义可能还不在于奖牌。
国家层面是这样设计:通过职业技能大赛，强调弘扬精益求精的工匠精神，激励广大青年走技能成才技能报国之路。
洪军说，目前技术技能型人才缺口的矛盾，根源在于教育结构失衡，因此，国家对职业教育的重视前所未有——培养与中国快速增长的经济实力相匹配的技术技能人才，跻身世界制造强国，是更长远的考量。
